6.18活动预告|人工智能背景下学校安全教育融入常规教学的实践探索
活动背景
我国学生生命及安全教育近20年的发展取得一定成效，但仍然存在不少问题。《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020年）》中“重视安全教育、生命教育”的具体行动未能较大范围、相对深入地将生命教育课程融入学校的具体教学环节，一线学校还存在没有稳定的课时和师资、缺乏学生自主体验和自主探究的实践活动、缺乏过程和结果的科学评价等诸多问题。针对上述问题，“中小学生命与安全教育云应用系统”的开发与应用，是在人工智能背景下实现安全教育融入实际教学环境中的重要探索。该系统利用虚拟仿真技术为学生创设沉浸式体验，具有画面逼真精美、运行高效便捷、功能丰富实用、信息直观方便等优势，模拟真实的灾难场景；同时系统服务教师课堂教学和管理，可为教育管理者建立健全教育评价机制提供数据资源包，实现个性化教学。
本次论坛将通过线上直播的方式，汇聚名家讲坛、话题研讨、实践指南、案例演示等多个环节，旨在为基础教育打开人工智能背景下安全教育发展的新视界。
活动意义
1.关于安全教育的文件解读
论坛邀请专家对教育部发布《中小学公共安全教育指导纲要》、《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》等国家关于学校安全教育的重要政策文件进行全面解读，明确了学校生命安全教育的主要途径，将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化。
2.实践探索的经验分享
论坛将以“中小学生命与安全教育云应用系统”的开发和应用为依托，系统全面介绍吉林省在中小学校关于生命与安全教育方面的实践探索，并结合新兴发展的人工智能、5G+互联网技术，给广大的教育工作者提供安全教育新视角。
活动亮点
1. 国内安全教育领域专家团队鼎力支持。
论坛邀请首都师范大学儿童与未来教育创新研究院院长刘慧教授、北京教育学院科研处处长李雯教授、中国教科院教育法治与教育标准研究所副研究员马雷军博士等安全教育领域专家，就学校安全教育做专题报告。
2. 教育行政和教学研究部门强强联手。
本次活动由吉林省教育厅做指导，也有高校科研工作专家引领，吉林省教育厅学校安全处姜云东处长介绍吉林省智慧化安全教育课程成果与经验。
3. 基层学校提供实践经验和实操分享。
精选优秀青年教师教学案例，为大家展示利用系统进行生命与安全课程教学，丰富了教师的教学手段，提升了学校生命与安全教育的教学水平。
4. 技术平台提供全面技术支持。
此次活动以直播的形式为全国中 小学校提供了关于生命安全教育数字校园综合解决方案：“5G+云+大数据，领航全新的虛拟仿真安全教育教学”。
活动安排
主讲嘉宾介绍及观点分享
（根据报告顺序排名）
刘 慧
教育学博士、博士后、教授、博士生导师。儿童与未来教育创新研究院院长、儿童生命与道德教育研究中心主任；国家《小学教师专业标准》研制项目核心成员；中国教育学教育学分会理事，中陶会生命教育专业委员会理事长；主持教育部“小学品德与生活（社会）”教师培训课程标准研制项目，及多项国家级和省部级课题；发表学术论文百篇，出版《生命德育论》《生命教育导论》等多部专著和教材。主要从事生命教育、教师教育、德育原理、初等教育学、儿童研究领域等研究与教学工作。
报告题目：《健康生命奠基: 学校生命教育的时代价值》
报告摘要：详细解读教育部发布的《生命安全与健康教育进入中小学课程与教材指南》，《指南》体现了“生命”为安全与健康教育之“魂”、明晰了学校生命教育的基本点、明确了学校生命教育主要途径。
李 雯
北京教育学院教授、科研处处长，教育部首届基础教育教学指导委员会委员、安全教育指导专业委员会主任委员，中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会理事长，国务院中小学教育督导评估专家，教育部首批中小学校长培训国家级培训专家，教育部名校长领航项目学术导师，北京市西城区政协委员。
报告题目：《实践指导：学校安全教育如何融入常规教学》
报告摘要：学校安全教育对于孩子的安全健康成长，以致学校整个教育教学顺畅地进行是非常重要的。而目前学校安全教育在内容、教学时间、教学人员都存在缺位，同时也缺乏学生的自主体验和科学的评价。那么解决以上问题很重要的一个思路就是把学校安全教育融入到常规的教学。具体可以通过以下几种途径：一是系统建构，将安全教育纳入到学校课程体系；二是加强实践，将安全教育融入到学校教育教学活动；三是变革方式，引入信息化教学平台。
马雷军
教育法学博士，中国教科院教育法治与教育标准研究所副研究员。中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会秘书长，美国代顿大学访问学者、台湾师范大学访问学者、武汉大学深圳研究院课程教授、四川大学客座副研究员、中国教育学会特约观察员。曾参与《中小学教育惩戒规则(试行)》等多项国家教育法律、法规及政策文件的制定工作。
报告题目：《前景展望：5G+互联网背景下安全教育发展的新视界》
报告摘要：虚拟仿真技术应用于教学，是推进现代信息技术融入生命安全课程、拓展教学内容广度和深度、延伸教学时间和空间、提升安全教育质量和水平的重要举措。
报告的内容主要分为三部分：一是学校安全现状分析；二是学校安全前景展望，在教育领域中学校安全是最有可能引入这些高新技术的领域；三是“5G+互联网”技术在安全教育中的应用，重点讲述虚拟仿真技术的教学意义。
姜云东
吉林省教育厅学校安全处处长
报告题目：《教育数据采集与利用提升政府决策的科学性与前瞻性》
报告摘要：第一部分介绍学校安全工作背景：通过互联网云计算对教育数据采集与利用，实现“学生测评、教师绩效、学校评估、行政监管”，使监督管理变得更加科学。第二部分介绍如何实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化：主要介绍吉林省如何贯彻落实国家相关政策，真正有效的利用智慧化生命安全与健康教育课程，解决生命安全课程课时不能保证的问题、任课教师不能配齐的问题、各校课程开设不均衡的问题，同时已经将生命安全课程纳入监督考核评估体系。第三部分详细介绍吉林省智慧化安全教育课程的开展情况。
汪荣辉
2005年以来研发创建“ 中小学生命与安全教育云应用系统”及“中小学生命与安全教育云平台”等互联网＋系列，2018年参与并主持的全国教育科学“十三五”教育部规划课题子课题《中小学生命与安全教育应用系统的实践研究》完成结题；2020年主持的全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题子课题《中小学生命与安全教育云应用系统基于课程仿真互动的实践研究》完成结题。
系统演示：《中小学生命与安全教育云应用系统》
小编提示：6月18日卫星会议系列在线活动，不仅有人工智能背景下学校安全教育融入常规教学的实践探索论坛，还有省级教育创新成果展播（浙江专场）、区域教育创新成果展播（广东珠海专场）、创新混合式教育助力教育数字化转型论坛。敬请期待！